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发布时间:2018-10-24 浏览次数:983

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毕业后在国务院公布的民族区域自治地方(以下简称民族区域自治地方)就业的少数民族普通高校应届本科毕业生,以及工作单位在民族区域自治地方范围的少数民族在职人员考生(在网上报名时须如实填写少数民族成分,且申请为少数民族地区的定向或委托培养方式),方可按规定享受少数民族照顾政策。

考生报名时,应届本科毕业生预报名信息是有效数据,不需要重复填报。11月10日至14日,考生可持有效身份证件到所选报考点进行报考信息确认,凭报名号缴费和照相。网报考生准考证由招生单位打印盖章后寄发,考生不再填写报名登记表。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果,由考生本人承担。(记者程洁)

政府想要构建绿色、健康与和谐的网络环境,保障青少年健康成长,与其通过强制软件“围堵”,不如通过互动,法律、技术、社会、教育并用的模式综合管理。同时应呼吁父母多跟孩子沟通,因为法律、软件控制只是措施,最好的解决办法是父母对孩子良好的引导,通过交流和沟通来解决问题。

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为什么工厂工人能够适应比较严格的“半军事化管理”,而教师反而不能适应比较宽松的“签到制”呢?根据马斯洛的需要理论分析,人类的需要从低层到高层可分为从生理安全的需要到自我实现的需要五个层次,人的学历层次、文化素质越高,需要的层次也越高。根据教育心理学分析,教师是高学历、高素质和高层次的群体,这种群体的人员具有较强的内驱力和自我激励意识。因此,自我激励对于这种群体人员的作用要大于外部压力所产生的作用。自我激励可以使人达到更高目标,外部压力只能满足最低要求。由此可知教师反感“签到制”的原因所在。

天水麦积区公安分局的5个派出所的部分民警也涉嫌参与高考舞弊案。19日,麦积区公安分局内部作出决定,甘泉镇派出所所长李凤科和该所户籍民警贾旭东、琥珀派出所所长刘小斌等人被宣布停职接受调查。(周文馨)

黄彦蓉说,西部地区给国家做出了很大的贡献,包括提供大量资源和输出大量劳动力。她认为国家在考虑教育公平时完全有理由考虑如何促进西部地区教育更快发展。这位女省长说,"四川是用大约3的教育经费支撑全国将近6的教育任务,其实这是不公平的"。为此她建议,国家的教育经费应该按学生规模、教育任务来分布。

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  本报讯(记者 杨晨光)2006年高考填报志愿工作已接近尾声,被众多学生、家长视为就业“冷门”的煤炭行业,今年的报名情况依然不容乐观。难道煤炭行业真的不需要人才吗?记者日前就此问题走访了有关专家。  “一项对9所原煤炭院校的统计数据显示,从2002年到2005年共有毕业生37931人,而到煤炭行业就业的只有3500多人,不到10,到采掘机运通一线工作的更是寥寥无几。”国家煤矿安全监察局局长赵铁锤近日在中国矿业大学(北京)作讲座时深有感触地说,“近年来煤矿安全事故频发的根本原因是从业人员素质低,人才匮乏,所以相关专业的高校毕业生们到煤炭行业工作大有作为。”  据统计,规模在30万吨以上的煤矿,高级技术人员平均仅占从业人员的3‰,多数煤炭企业专业人才补充量不足需求量的10。记者在采访中了解到,15所原煤炭院校中,有14所纷纷改名“摘煤帽”,有的带“矿”字头的学校就改成“某某科技大学”等等,压缩地矿类专业,造成与煤矿相关专业学生的急速缩减。  “虽然煤炭行业求才若渴,但是较低的工资收入和艰苦的工作环境,对人才的吸引力大打折扣。”中国煤矿安全监控委员会主任、中国矿业大学(北京)副校长孙继平在接受记者采访时指出,“煤炭行业是高危行业,井下工作环境恶劣,地处偏远山区,住宿条件差,一些职工住在棚户区,这些都影响了大学生到煤矿就业。”  记者了解到,以鸡西矿业集团为例,该集团近10年共录用大中专毕业生227人,其中大专仅1人,没有本科生,而同期流失800多人,其中高工80多人、工程师280多人。  阜新矿业集团近6年不但没有新进采矿专业的学生,还流失了500多名中青年技术人员。  孙继平认为,把煤挖出来文盲也可以做到,但是要做到安全生产、经济高效、可持续发展,没有一批高水平、高素质的人才是不可能的。  作为煤炭高级专业人才的培养基地,有关高校应该如何做呢?有关专家提出3点建议:首先,对愿意到煤矿一线工作的学生减免贷款偿还,在校期间不减免,等毕业后对确实到煤矿工作的学生规定服务年限,然后逐步减免学费和在校期间的生活费,国家还应对到煤矿等特殊艰苦危险行业工作的学生进行奖励,制定配套政策。其次,为煤炭企业定向培养采矿、通风安全、机电等急需专业学生,在招生时可以适当降分录取,到校后签订定向合同,这样可以确保人才培养的针对性。第三,加强学生的专业性训练,针对煤矿井下特点突出课程特色,使学生到一线工作能够迅速适应。  孙继平最后指出,高校在培养人才的同时,还要加强对现有煤矿行业人员的培训,重点是对煤矿企业领导、矿长的培训,从系统的理论和专门知识入手,更新知识,提高行业的整体素质。  《中国教育报》2006年6月24日第1版

十二、浙江大学从07年开始实施研究生培养机制改革,已建立起以科研为导向、导师负主责、创新为目标的研究生培养机制。施行激励机制,使得优秀的学生可以充分发挥潜力,获得更多的机会。科学学位非在职考生均享受一等基本助学金(免缴培养费)。

有人认为,家长把自己的愿望寄托在孩子的身上,是不人性化的;孩子在成长过程中,最重要的是保持良好的心态。但是他们也许没有想到,让孩子们对自己的人生不思考、不作为,在竞争日益激烈的现实中难免屡屡落败,是更不人性化的。

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学生曾经对唐老师说:“您和别的老师不一样,别的老师总会想从外而内改变我们,其实什么也改变不了。您是要从内而外改变我们。”正如这个学生所说,唐老师教育学生就是走进学生的心灵,引导他们。但这不是单向度的,因为她同时也注意从学生那里获得启发和帮助。

“国内有哪个大学会针对如何使用收银机单独开课的?”张润钢说,洛桑学院,就是在每个学生面前放一台收银机,考试时,老师变着法要求学生破解各类借助收银机实施的“财务猫腻”。

他们的共同特点是对传统文化产生了感情,从经典那里汲取了精神营养。过去的孩子从小背诵四书五经,接受圣贤谆谆教导,把做人的根基打扎实。前一阵子我到南方给校长、老师、家长办讲座,看到仍有不少学校过度强调分数,结果收获了分数,却失去了最珍贵的东西。不过令人可喜的是,国内已有教育者把经典背诵当作学校的一项特色功课,在这样的校园里,学生懂礼仪、讲文明,再也听不到吵闹声、看不到乱丢东西的现象了。

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摸准思想脉搏,是做好大学生思想政治教育工作的重要前提。近几年,学院相继采取了一些行之有效的做法,力争去“粗”求“准”,防止“概略评估”和“主观臆断”。

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